









教学重点:欣赏朱自清眼中荷塘月色的美。
教学难点:朱自清在荷塘月色验到的另一个自己。
五、教学方法
朗读法、提问法、讲授法、小组合作探究法。
六、教学过程
(一)导入
荷本就是“清水出芙蓉,天然去雕饰”,也“惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真”,再配上那“更深月色”,自然就是是“荷塘有月人有情,荷香月色美共赏”。今天我们将要学习今天我要将要学习朱自清先生的一篇脍炙人口的散文佳作——<荷塘月色>。
---:相传东汉明帝女儿沁水公主园,后来被外威窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此而得名。
词的分类:词分为小令、中调、长调,这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令;59至90字为中调;91字以上为长调。
3、介绍写作背景:这首词作于1925年,当时---运动正蓬勃发展,咸阳职业学校,农动蓬勃兴起。直接---了湖南的农动,创建了湖南个支部: 韶山支部。同时,---两的---已经确立,国民---已经在广州正式成立。但看不到---力量,想把------权交给资产。看到了--- 力量,看到了“星星之火,可以燎原”。因而这年10月,从韶山前往广州创办农民讲习所,途经长沙,重游橘子洲,面
对绚丽的秋景和大好的---形 势,追忆了昔日的战斗岁月,不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首---磅礴的豪放词,咸阳职业学校有哪些,巧妙地回答了------权问题。
以课文<劝学>为例,在进行教学设计时,将“把握学的意义与价值,并进行思辨训练”确定为其中一个教学目标。在教学中关注学生思维能力的发展,在这样一篇典型的“譬喻说理”的文章中,引导学生从抽象走向形象,咸阳职业学校地址,以题目的“学”为切入口,通过对比,咸阳职业学校,引导学生从模糊的印象走向清晰,结合自身的生活经验提出质疑从而进行独立的分析和理性的思考。2.将思辨能力的培养纳入写作教学的教学目标中议写作教学的教学目标中缺少思辨性目标,导致学生很难写出具有思辨性的议。
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