咸阳民办高中-咸阳民办高中-高新职业学校

   重视思辨能力的培养，将其纳入教学目标之中学生思辨能力的缺失很大一部分原因在于：教学目标中思辨能力的缺席。这也就导致了教学活动中思辨能力训练的缺席。所以在教学中，咸阳民办高中，应把思辨能力的培养纳入教学目标，让学生时时刻刻都处于这种思辨色彩非常浓厚的学习情境中，提高学生的思辨能力。1.将思辨能力的培养纳入阅读教学的教学目标中教师在确定阅读教学的教学目标，以及把握教学内容时，要考虑到学生思辨能力的训练，在教学目标中融入思辨能力的培养。

在上课之前，我们先走近朱自清，在走近朱自清描绘的那片天地。

　　朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。著有<朱自清全集>。代表作品：长诗<毁灭>（1923）、散文集<背影>（1928）、诗集<踪迹>（1929） 等。

　　幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系。1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。