









(1)赤壁的有关话题:三国时的赤壁和黄州的赤壁。
(2)赋的特点的演变:骚赋—大赋—小赋—骈赋—律赋—文赋说明:这一步主要是引导学生体会课前预习的重要性和筛选信息的重要性。展示课前所学,咸阳职业学校---,得到---,激发兴趣。
(三)环节:听录音或看多媒体课件,提醒学生注意字音的准确,语句节奏的缓急和节奏的变化。教师点明五段文字的五次换韵。
(四)第二环节:以诵读为纽带,落实以下几个步骤:
1、正音读—识文字—通义训—察语气—明文法—断句读—辨辞采—别文体请四位学生分别朗读,其余同学根据注解疏通文意,找出骈句,用心读。
老师也可以引导学生去观看一些具有思辨性质的节目,比如<我是演说家>。演讲本身就带有很强的思辨说理性,观看这种节目不仅可以调节学生在繁忙学习中比较紧绷的神经,达到比较好的积累效果,也能提高学生的思辨能力。培养高中生思辨能力对议写作水平的提高具有重要作用,咸阳职业学校,因此教师在日常教学中需重视思辨能力的培养,将其纳入教学目标之中,并改变传统的写作教学形式,引导学生多角度积累思辨性素材,实现思辨能力的提高,终帮助学生水到渠成地写出的议。
柑桔与柚子嫁接,变成的是另外一种植物;驴子与马杂交,变成的是另外一种动物;沐猴而冠,咸阳职业学校找那家,人非人,猴非猴;,牛非牛,马非马。保存朴素,就是保存---,就是保存自己的基因与血型,就是尊重自己,永远成为自己。
,终有识破的时候;---,终有揭穿的时候;粉饰,终有褪色的时候;,终有露馅的时候。
一副木椟不会比一粒珍珠更珍贵,咸阳职业学校,一只瓶子不会比一份美酒更---,一片羽毛不会比一双翅膀更有用。
一句不会比一份真情更动人,一种---不会比一副肝胆更有力,一件服饰不会比一颗---更温暖,一身皮囊不会比一颗更重要。
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