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   重视思辨能力的培养，将其纳入教学目标之中学生思辨能力的缺失很大一部分原因在于：教学目标中思辨能力的缺席。这也就导致了教学活动中思辨能力训练的缺席。所以在教学中，应把思辨能力的培养纳入教学目标，让学生时时刻刻都处于这种思辨色彩非常浓厚的学习情境中，提高学生的思辨能力。1.将思辨能力的培养纳入阅读教学的教学目标中教师在确定阅读教学的教学目标，以及把握教学内容时，要考虑到学生思辨能力的训练，在教学目标中融入思辨能力的培养。

真理是朴素的，真情是实在的，真正可以交际的心灵应该是素洁而实在的。

当浮华给予我们过多欺---的时候，我们感到朴素的自信;当虚伪给予我们过多悔恨的时候，我们感到朴素的可爱;当假意假情给予我们过多伤害的时候，我们感到朴素的可敬。

朴素是一份力量，它抵抗一切外来的侵略永葆自己;朴素是一份感动，咸阳职高，它抵达人的心灵深处感动人心。所以，我爱朴素，不爱虚华，正如我爱的是你的本身，不爱你身体里的硅胶或装上去的“芯片”。