我国普通高中的教育体系还在不断完善、改革。由初的各地大统一发展到文理科的出现，接着给予部分省市自主开展高中课程改革，给予有能力的出版社出版高的高中教材，---了曾经人教版教材一枝独秀的局面，后来选修课的出现使高中展现出新的活力。2003年，我国以来高中、深、的一次普通高中课程改革逐渐展开，新课程不再以学期区分学习内容，咸阳职业高中找那家，而是以模块来区分，例如数学，以前按照函数、代数、平面几何、立体几何、概率与统计、---与导数的顺序安排学习，在数学新课程<数学>必修1主要为函数，必修2为几何，必修3主要讲实用性的数学知识，必修4是三角函数及平面向量，必修5是解三角形、数列及不等式。至此学生可完成高中数学必修课程内容，而新课程采取必修课程+选修课程、活动课程+学科课程、职业教育课程+学术性课程的形式在各地进行实验和推广。
大部分职业高中是上世纪八十年代改革中等教育结构的基础上由普通高中改建而成。在我国，职业中学兴办于 1958年，包括农业中学、工业中学和手工业中学。1980 年 10 月 7 ---转、劳动---<关于中等教育结构改革的报告>后，咸阳职业高中招生，确认其为普通教育与职业教育相结合的中等学校 [1] 。大部分职业高中就是上世纪八十年代改革中等教育结构的基础上由普通高中改建而成。
校企联合培养模式，直接去企业工作。
“订单班”指的是由大型企业提前预定（签约）学生组成的班级。学生在校期间，咸阳职业高中，企业一般提---年左右，在相近或社会通用中选拔在校生组成“订单班”，然后学校按照企业提出的人才培养目标和知识能力结构，修订教学计划，组织教学，有效促进了毕业生就业率和就业的提高。
增加学生接触了解企业的时间，使学生在学习中熟悉企业工作的范围和环境、企业在施工实践中培养、考察学生，咸阳职业高中---，融合学校的知识教育、动手能力培养和企业的技能教学、职业素质培养为一体，实现真正---的高校学生职业生涯发展教育，达到培养企业欢迎、学校放心、学生家长开心的人才的目的。
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